Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Grupo de 40 alumnos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una breve actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos sobre las lenguas que hablan en su comunidad.


• Presentar el objetivo de la clase: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema. Promover la participación de los alumnos para que expresen sus opiniones y reflexiones sobre el texto.


• Realizar una actividad de análisis de textos argumentativos, identificando las características y estructura de este tipo de texto.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena de su región. Cada grupo deberá investigar sobre la importancia y el estado de dicha lengua, y elaborar un argumento que promueva su valor y fortalecimiento.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará su argumento al resto de la clase.


• Promover una discusión en la que los alumnos reflexionen sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentid