Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo PDA: Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos o más usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Dificultad en el reconocimiento de sílabas, tanto de manera oral como escrita.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad: Observar y escribir palabras cotidianas en una lista.


• Discusión en grupo sobre cómo se escriben las palabras y qué sonidos representan.


• Práctica de reconocimiento de vocales y consonantes a través de juegos interactivos en el aula.


• Cierre de la sesión con una reflexión sobre la importancia de asociar sonidos y letras en la escritura.

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Actividad: Crear un mural con imágenes de objetos cotidianos y escribir el nombre de cada objeto debajo.


• Identificación de las sílabas que conforman cada palabra escrita en el mural.


• Práctica de reconocimiento de sílabas usando tarjetas con sílabas sueltas.


• Cierre de la sesión con una reflexión sobre la importancia de reconocer las sílabas en la escritura.

Sesión 3:

• Repaso del contenido de las sesiones anteriores.


• Actividad: Realizar una búsqueda de palabras en revistas y periódicos.


• Identificar las sílabas presentes en las palabras encontradas.


• Crear un collage con las palabras encontradas y clasificarlas según el número de sílabas.


• Juego de reconocimiento auditivo de sílabas en palabras habladas por el docente.


• Cierre de la sesión con una reflex