Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: 1º de Primaria

PDA (Propósito de Aprendizaje): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad para el reconocimiento de sílabas tanto de manera oral como escrita, no reconocen espacios ni dirección.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para crear un libro ilustrado sobre su comunidad y que aprenderán sobre los elementos y convenciones de escritura presentes en la cotidianidad.


• Actividad de motivación: Realizar una caminata por la comunidad y tomar fotografías de elementos escritos presentes en el entorno (letreros, señales, anuncios, etc.).


• Análisis de las fotografías: En grupo, analizar las fotografías tomadas, identificar espacios, alineación y direccionalidad presentes en los elementos escritos capturados.

Sesión 2:

• Presentación de los conceptos: Explicar a los alumnos qué son los espacios, la alineación y la direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) en la escritura.


• Actividades prácticas: Realizar ejercicios de identificación de espacios, alineación y direccionalidad en palabras y enunciados escritos en tarjetas o láminas.

Sesión 3:

• Introducción a la escritura en el libro comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en la escritura de su libro comunitario, en el cual plasmarán sus ideas y descripciones de la comunidad.


• Actividad de escritura: Distribuir hojas