Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria en alumnos de Preescolar 3º

José Luis Valdez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria en alumnos de Preescolar 3º


Tema: Comunicación oral y diversidad de formas de comunicarse


Objetivo (PDA): Comprender, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinaria: Articulación y comprensión de palabras en inglés.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una actividad de integración para generar un ambiente de confianza y trabajo en equipo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación del tema: "La comunicación y sus diferentes formas".

    • Conversar con los alumnos sobre cómo se comunican en su hogar, en la escuela y en otros entornos.

    • Mostrar ejemplos de diferentes formas de comunicación (hablar, señalar, dibujar, gestos, etc.).

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos utilicen distintas formas de comunicación para expresar necesidades y emociones en parejas o en grupos pequeños.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes formas de comunicación.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que en su hogar investiguen sobre cómo se comunican en diferentes culturas y lo compartan en la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar la sesión anterior y revisar las tareas realizadas.

    • Realizar una breve actividad de repaso sobre las diferentes formas de comunicación.



  2. Desarrollo (25 minutos)