Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Objetivo (PDA): Reconoce la impronta que la participación popular o la ausencia de ésta le dio a la lucha por la independencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema transversal: Los alumnos presentan un escaso vocabulario.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura.


2. Actividad de escritura argumentativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación inicial: Presentar a los alumnos una imagen o una cita relacionada con la independencia para despertar su interés.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Plantear el problema transversal sobre el escaso vocabulario y explicar cómo se relaciona con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Presentar una lectura breve sobre un movimiento independentista específico.


• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un movimiento independentista distinto.


• Cada grupo deberá investigar sobre su movimiento y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.


• Durante la investigación, los alumnos deberán identificar y resaltar las acciones de participación popular o la ausencia de esta en la lucha por la independencia.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y destacará las acciones de participación popular o la ausencia de esta.


• Fomentar un debate y reflexión en clase sobre có