Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo de aprendizaje: Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.


• Presentación del problema: Concientizar a los alumnos sobre los daños que causa la basura.


• Brainstorming grupal sobre las causas y consecuencias de la basura en el medio ambiente.


• Formación de equipos de trabajo para abordar el problema.

Sesión 2:

• Investigación en equipos sobre estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México.


• Análisis de las implicaciones socioambientales de estos estilos de vida y modelos de desarrollo en la biodiversidad.


• Elaboración de una lista de acciones individuales y colectivas para reducir el impacto negativo en el ambiente.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación en equipos.


• Discusión en grupo sobre las soluciones propuestas y su viabilidad.


• Análisis de casos reales de comunidades que han implementado medidas sustentables y su impacto positivo en la biodiversidad.


• Reflexión sobre la importancia de adoptar estilos de vida más sustentables.

Sesión 4:

• Elaboración de afiches o carteles sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y reducir la basura.


• Preparación de una presentación oral para compartir con la comunidad escolar.


• Práctica de la presentación oral en equipos.

Sesión 5:

• P