Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Eduardo Tolentino
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en secundaria 3º:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: Rezago en español (comprensión de textos, lectura y ortografía) y matemáticas (operaciones básicas y tablas de multiplicar).


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y breve repaso de la sesión anterior.

  2. Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  3. Introducción al problema a atender de manera interdisciplinar: Rezago en español y matemáticas.

  4. Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiera tomar decisiones considerando diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Desarrollo:



  1. Explicación de la importancia de comprender y respetar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para lograr un mayor bienestar personal y social.

  2. Trabajo en grupos mixtos de 4 a 5 alumnos.

  3. Asignación de una actividad de aprendizaje servicio: Realizar una campaña de concientización sobre la importancia de respetar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, dirigida a la comunidad escolar.

  4. Los grupos deberán investigar sobre el tema, diseñar y ejecutar la campaña, considerando la interdisciplinaridad con las áreas de español y matemáticas.

  5. Durante el desarrollo de la campaña, los alumnos aplica