Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas
Dayana Arquieta
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas
Objetivo: Comprender y analizar críticamente las condiciones de diversos grupos sociales del país que no han podido satisfacer sus necesidades básicas, así como comprender cómo diferentes colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y reconocidas sus derechos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: Los niños no saben leer muy bien.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Introducción a los derechos humanos y las necesidades básicas.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los derechos humanos y las necesidades básicas.
- Discusión en grupo: Comentar ejemplos de situaciones en las que los derechos humanos no son respetados y las necesidades básicas no son satisfechas.
- Tarea: Investigar y seleccionar un caso histórico en el que se violen los derechos humanos y no se satisfagan las necesidades básicas.
Sesión 2:
- Presentación de casos históricos seleccionados por los alumnos.
- Análisis en grupo: Identificar cómo los diferentes colectivos demandaron el reconocimiento de sus derechos y la satisfacción de sus necesidades básicas en cada caso.
- Actividad: Realizar un debate sobre la importancia de garantizar los derechos y satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
- Tarea: Elaborar un mapa conceptual sobre los derechos humanos y las necesidades básicas.
Sesión 3:
- Revisión de los mapas conceptuales elaborados por los alumnos.
- Actividad en parejas: Realizar una investigación sobre situaciones act