Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Nivel: Primaria 6º

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos no conocen los elementos del instructivo para el diseño y presentación de un producto.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Plantear una pregunta a los alumnos sobre qué es lo primero que piensan al escuchar la palabra "juego".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
   
   
   • Realización de una actividad práctica de juego estratégico (por ejemplo, el juego del ahorcado).
   
   
   • Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas y su importancia en el juego.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las conclusiones y aprendizajes obtenidos.
   
   
   • Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar sobre los elementos del instructivo para el diseño y presentación de un producto.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.
   
   
   • Explicación de los elementos del instructivo para el diseño y presentación de un producto.
   
   
   • Ejemplificación de cómo redactar un instructivo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Retroalimentación sobre los resultados de la investigación y la comprensión de los elementos d