Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El alumno no reconoce en una totalidad las características de los lenguajes artísticos.

Secuencia didáctica

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al tema de reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.

  
  



• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que los estudiantes conocen.

  
  



• Presentación de videos: Mostrar a los estudiantes una serie de videos cortos que muestran distintas manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo. Al finalizar cada video, se realizará una breve reflexión en grupo sobre los elementos artísticos presentes.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignar a cada grupo una manifestación cultural o artística específica. Cada grupo deberá investigar sobre esa manifestación y preparar una presentación oral y escrita, acompañada de una representación gráfica (dibujos, cómics, historietas, etc.) que muestre los elementos artístic