Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Problema a atender: grupo de 40 alumnos.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Presentación del objetivo de la clase: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica para reconocer el valor de las lenguas y promover su fortalecimiento.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión del texto en grupos pequeños.


• Puesta en común de las conclusiones obtenidas en la discusión.


• Ejemplo de un texto argumentativo sobre la interculturalidad crítica.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Planteamiento de preguntas para reflexión en torno al tema.


• Tarea: Elaborar un texto argumentativo sobre la importancia de las lenguas para la interculturalidad crítica.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Socialización de las reflexiones y