"Procesos vitales de los seres vivos"

Ivon Delgado
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: "Procesos vitales de los seres vivos"


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Objetivo (PDA): Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atender al problema: LOS ALUMNOS NO RECONOCEN LAS PRINCIPALES CARACTERISTICAS NI ESTRUCTURAS DE LOS SERES VIVOS.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de opción múltiple sobre las características comunes de los seres vivos y sus estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.

  2. Presentación oral en grupo sobre un ser vivo específico y sus adaptaciones para sobrevivir.


Planeación por sesiones:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué características y estructuras tienen en común los seres vivos.

  • Plantear el problema: los alumnos no reconocen las principales características ni estructuras de los seres vivos.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ser vivo específico.

  • Solicitar a cada grupo que investigue sobre las características y estructuras especializadas de su ser vivo en relación a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.

  • Proporcionar materiales de investigación: libros, internet, etc.


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