Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 2º:
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Solo cuentan hasta el número 10.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Presentación del problema a través de una historia o una situación cotidiana.


• Preguntas generadoras: ¿Qué números conocemos hasta ahora? ¿Cómo podemos resolver el problema de solo contar hasta el número 10?


• Actividad principal: Exploración y manipulación de objetos en el entorno para realizar agrupaciones de hasta 10 elementos.


• Cierre: Reflexión sobre las estrategias utilizadas y cómo se pueden aplicar en situaciones del entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Repaso de los números del 1 al 10 utilizando tarjetas o materiales visuales.


• Preguntas generadoras: ¿Qué podemos hacer cuando necesitamos contar más allá del número 10? ¿Cómo podemos representar los números más grandes?


• Actividad principal: Construcción de un pizarrón numérico de 1 al 20 con ayuda de los estudiantes.


• Cierre: Observación de los números más grandes y su relación con los números del 1 al 10.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Juego de contar objetos en el entorno cercano.


• Preguntas generadoras: ¿Qué podemos hacer cuando necesitamos contar más allá del número 20? ¿Qué pasa si queremos contar más de 10 objetos?


• Actividad principal: Introducción de los números de dos dígitos