Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Función de los reglamentos

Nivel: 5º de primaria

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica

Objetivo: Comprender y explicar la función de los reglamentos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los reglamentos y su importancia.


• Proponer una actividad de investigación en grupos para que los alumnos busquen reglamentos escolares y de la comunidad.


• Cada grupo debe seleccionar uno de los reglamentos encontrados y analizar su contenido y función.


• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

Sesión 2:

• Revisión y análisis de los reglamentos escolares encontrados en la sesión anterior.


• Realizar una comparación entre los diferentes reglamentos, identificando similitudes y diferencias.


• Discutir en grupo las ventajas y desventajas de tener reglamentos en la escuela y en la comunidad.


• Reflexionar sobre la importancia de los reglamentos para la convivencia pacífica.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de producción de documentos.


• Explicar la importancia de crear reglamentos propios.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un reglamento escolar.


• Cada grupo debe identificar las normas más importantes que consideren necesarias para una buena convivencia.


• Presentación y exposición de los reglamentos escolares creados por cada grupo.

Sesión 4:

• Realizar una actividad de reflexión sobre los reglamentos escolares creados por los grupos.


• Cada alumno debe se