Aprendizaje por indagación sobre Azar y Probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Aprendizaje por indagación sobre Azar y Probabilidad

Objetivo (PDA): Realiza experimentos aleatorios y registra los resultados en una tabla de frecuencia, comprendiendo la transición de la probabilidad frecuencial a la teórica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de contextualización de los contenidos con el entorno.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema a tratar: Azar y Probabilidad.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es el azar y cómo se relaciona con la probabilidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de situaciones aleatorias en la vida cotidiana.


• Plantear el problema de contextualización: ¿Cómo podemos utilizar el azar y la probabilidad para tomar decisiones en la vida diaria?

Desarrollo:

• Explicar los conceptos básicos de azar y probabilidad.


• Realizar ejemplos de experimentos aleatorios y calcular la probabilidad frecuencial.


• Trabajar en grupos para realizar experimentos aleatorios con monedas, dados u otros objetos y registrar los resultados en una tabla de frecuencia.


• Observar y analizar los resultados obtenidos en los experimentos.

Cierre:

• Compartir en plenaria los resultados de los experimentos y las tablas de frecuencia.


• Reflexionar sobre la relación entre los resultados frecuenciales y la probabilidad teórica.


• Plantear preguntas para motivar la investigación en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Plantear preguntas de investigación relacionadas con la probabilidad, por ejemplo: ¿Cuál es l