Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo (PDA): Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Discriminación de Género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Reflexión y debate sobre la importancia de la igualdad de género en el ámbito deportivo.


• Presentación del problema de discriminación de género en el deporte y su impacto en la sociedad.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los elementos de la condición física: resistencia, fuerza, flexibilidad y velocidad.


• Realización de actividades motrices que permitan poner en práctica estos elementos, respetando la diversidad de habilidades de los alumnos.


• Trabajo en equipos mixtos para fomentar la colaboración y la igualdad de género.

Fase de cierre:

• Reflexión y debate sobre las experiencias vividas durante las actividades motrices.


• Identificación de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación desarrolladas durante la clase.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre deportistas destacadas y compartir la información en la siguiente clase.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de la tarea realizada por los alumnos sobre deportistas destacadas.


• Reflexión y debate sobre la importancia de visibilizar los logros de las mujeres en el deporte.

Fase de desarrollo:

• División de la clase en g