Introducción al conteo

CYNTHIA MARTINEZ
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al conteo
Objetivo: Los alumnos serán capaces de contar objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y preguntarles cómo están.

  • Presentar el tema de hoy: "Vamos a aprender a contar objetos y elementos de nuestro entorno".

  • Mostrar diferentes objetos y elementos a los estudiantes y preguntarles cuántos ven.

  • Registrar las respuestas en una tabla.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Explicar la importancia de aprender a contar y cómo esto nos ayuda en nuestra vida diaria.

  • Mostrar a los alumnos una serie de imágenes con diferentes objetos y pedirles que cuenten cuántos ven en cada imagen.

  • Realizar el conteo junto con los alumnos, asegurándose de que comprendan el proceso.

  • Practicar el conteo utilizando objetos reales del entorno del aula.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que cuenten algunos objetos del aula en grupos pequeños.

  • Recoger las respuestas de los grupos y revisarlas junto con los estudiantes.

  • Reflexionar sobre la importancia de contar y cómo esto nos ayuda a resolver situaciones en nuestro entorno.


Instrumento de evaluación formativa 1:



  • Observación durante la actividad de conteo en grupo.

  • Registro de las respuestas de los alumnos durante la actividad.


Sesión 2: Conteo en diferentes contextos socioculturales
Objetivo: Los alumnos serán capaces de contar objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre el conteo.

  • Presentar el tema de