Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos tipos de textos que utilizamos para organizar y presentar información.


• Explicación y análisis de las características y funciones de las gráficas.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una gráfica utilizando datos proporcionados por el profesor.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Explicación y análisis de las características y funciones de los cuadros sinópticos.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un cuadro sinóptico con información sobre un tema de interés.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Explicación y análisis de las características y funciones de los mapas conceptuales.


• Actividad práctica: Los alumnos elaborarán un mapa conceptual sobre un tema relacionado con el proyecto comunitario.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Aplicación de los conocimientos adquiridos en una actividad interdisciplinaria.


• Los alumnos utilizarán los textos discontinuos (gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales) para organizar y presentar información relacionada con el proyecto comunitario.

Sesión 5 (45 minutos):

• Evaluación de los instrumentos de evaluación formativa (diseñados posteriormente).


• Retroa