Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Objetivo: Reconoce y usa palabras para dar indicaciones sobre lugares o trayectos, como esquina, derecha, izquierda, al lado, paralelo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos el tema de la clase, explicando la importancia de utilizar croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.


• Actividad lúdica: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que dar indicaciones a un compañero para llegar a un lugar específico dentro del salón de clases.


• Lectura y escritura: Leer en voz alta un texto relacionado con el tema y realizar una actividad de escritura en la que los alumnos tengan que indicar cómo llegar a un lugar utilizando las palabras clave (esquina, derecha, izquierda, al lado, paralelo).

Sesión 2:

• Actividad en la comunidad: Realizar una visita a un lugar cercano a la escuela y pedir a los alumnos que tomen nota de los lugares que van encontrando y las indicaciones que se les dan para llegar a cada lugar.


• Diseño de croquis: A partir de la información recopilada durante la visita, los alumnos diseñarán un croquis que represente el lugar visitado y las indicaciones para llegar a él.

Sesión 3:

• Presentación de los croquis: Los alumnos presentarán sus croquis al resto del grupo y explicarán las indicaciones para llegar al lugar visitado.


• Actividad lúdica: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que seguir indicaciones de croquis elaborados por sus compañeros para llegar a un lugar específico