Participación en debates sobre temas de interés común

Brandon Guerrero
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Participación en debates sobre temas de interés común


Objetivo:
El alumno preparará su participación en un debate, formulando argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, y presentará referencias bibliográficas y citas textuales que respalden la información compartida.


Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema del rezago estudiantil


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al debate y selección de temas de interés común



  • Presentar el objetivo de la clase y explicar qué es un debate.

  • Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan ideas sobre temas de interés común.

  • Organizar una votación para seleccionar un tema principal para el debate, relacionado con el problema del rezago estudiantil.

  • Formar equipos y asignar a cada equipo un tema secundario relacionado con el tema principal.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Investigación y recopilación de información



  • Explicar la importancia de investigar y recopilar información relevante para fundamentar los argumentos en un debate.

  • Guíar a los alumnos en la búsqueda de información en fuentes confiables como libros, artículos, entrevistas, etc.

  • Incentivar el uso de citas textuales y referencias bibliográficas para respaldar la información recopilada.

  • Brindar tiempo para que los equipos trabajen juntos, compartan información y discutan sobre los argumentos que desean presentar en el debate.


Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Organización de los argumentos



  • Explicar la importancia de organizar los argumentos de forma coherente y suficiente para una exposición clara y persuasiva.

  • Proporcionar una guía o estructura para que los alumnos organicen su