Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Arturo Valois
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º utilizando la metodología de Aprendizaje Servicio:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Problemática interdisciplinar a atender: EDWWEWEWECWE (ejemplo ficticio de problemática)


Sesión 1 (50 minutos):


Fase de inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestro día a día y cómo nos ayudan en la satisfacción de necesidades e intereses.

  • Presentar la problemática EDWWEWEWECWE y su relación con el tema de la clase.


Fase de desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes herramientas y máquinas, identificando su función y cómo ayudan a satisfacer necesidades.

  • Promover la reflexión sobre cómo el uso de herramientas y máquinas ha evolucionado a lo largo del tiempo y los procesos de cambio técnico que han ocurrido.


Fase de cierre:



  • Realizar una síntesis de lo aprendido en la clase y relacionarlo con la problemática EDWWEWEWECWE.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una herramienta o máquina específica y su proceso de cambio técnico a lo largo del tiempo.


Sesión 2 (50 minutos):


Fase de inicio:



  • Repasar la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad en la