Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º para la asignatura de Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Grupo de 40 alumnos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una dinámica de integración para conocer las lenguas maternas de los alumnos y su relación con su identidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición oral del docente sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura en voz alta de textos que ejemplifiquen la diversidad lingüística.


• Discusión y reflexión grupal sobre los textos leídos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.

Cierre (10 minutos):

• Resumen de los puntos principales discutidos en la sesión.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre las lenguas originarias presentes en la comunidad y su situación actual.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de las tareas asignadas.


• Socialización de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre las lenguas originarias presentes en la comunidad.

Desarrollo (30 mi