Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Reconocimiento de las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporación del problema del Bullying

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema de la clase y los objetivos a los alumnos.


• Breve introducción al concepto de sólidos y sus propiedades.


• Planteamiento de la problemática del bullying y su relación con la construcción y propiedades de los sólidos.

Desarrollo:

• Distribución de material didáctico para la construcción de figuras planas y cuerpos sólidos.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


• Establecer retos y desafíos que requieran la aplicación de las propiedades de los sólidos.


• Estimular la observación y el análisis de las características y propiedades de las figuras construidas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las experiencias y aprendizajes obtenidos durante la sesión.


• Planteamiento de preguntas de reflexión sobre las aplicaciones de las propiedades de los sólidos en la vida cotidiana.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos y aplicaciones de las propiedades de los sólidos en diferentes contextos.


• Relación entre las propiedades de los sólidos y el problema del bullying.

Desarrollo:

• Realización de actividades prácticas que involucren la identificación y aplicación de propiedades de los sólidos.


• Estimular la resolución de problemas relacionados con figuras planas y cuerpos sólidos.


• Fomentar la comunica