Introducción al tema de la comunidad y los oficios

Vasquez V
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta diferentes tipos de organización, medios, recursos y procesos, para contribuir en el desarrollo sustentable de su comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la comunidad y los oficios (Artes y experiencias estéticas)


Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema de la comunidad y los oficios, promoviendo su reflexión sobre la importancia de estos para el bienestar común.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por comunidad y qué oficios conocen.



  2. Desarrollo (30 minutos): Mostrar a los estudiantes imágenes y vídeos que representen diferentes oficios de la comunidad. Después, realizar una actividad de análisis y reflexión sobre las emociones y sensaciones que les transmiten esas imágenes y vídeos.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común y resumen de lo trabajado en la sesión. Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de los oficios para el bienestar común en la comunidad.




Sesión 2: Descubriendo los oficios de mi comunidad (Artes, Interculturalidad crítica)


Objetivo: Promover el conocimiento y valoración de los oficios presentes en la comunidad de los estudiantes, fomentando la interculturalidad crítica.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una dinámica en la que los estudiantes compartan información sobre los oficios que conocen y cuáles están presentes en su comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos): Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un oficio para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre ese oficio, cómo se desarrolla y su importancia para la comunidad. También deben identificar si existe algún oficio tradicional en la comunidad.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una presentación por parte de cada grupo, compartiendo la información recopilada sobre