Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Ady Ady- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Presentar una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Los alumnos no conocen las bellas artes mundiales.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de la propuesta creativa; 2) Cuestionario de conocimientos sobre las bellas artes mundiales.
Planeación de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema de la clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
- Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística en la comunidad.
- Presentación del problema a atender: los alumnos no conocen las bellas artes mundiales.
Desarrollo:
- Introducción a la metodología de proyecto comunitario y explicación de su importancia para promover la diversidad cultural.
- Lectura de un texto sobre una manifestación artística de una cultura diferente a la propia.
- Análisis y discusión del texto, destacando los elementos artísticos y culturales presentes.
- Realización de una actividad creativa inspirada en la manifestación artística leída, utilizando el cuerpo, espacio y tiempo.
Cierre:
- Presentación y puesta en común de las propuestas creativas realizadas por los alumnos.
- Reflexión sobre la importancia de valorar y promover la