Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Grado: 3° Primaria

Objetivo general: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

PDA: Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El alumno no sabe identificar las partes de un instructivo ni cómo usarlo en su vida cotidiana.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (10 minutos): Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de los textos instructivos en la vida cotidiana.


• Actividad de sensibilización (15 minutos): Mostrar diferentes ejemplos de instructivos y pedir a los alumnos que identifiquen las partes y características de cada uno.


• Desarrollo (15 minutos): Explicar las partes de un instructivo (título, lista de materiales, pasos, etc.) y sus características (orden, brevedad, precisión, etc.).


• Aplicación (5 minutos): Entregar a cada alumno un instructivo de una actividad escolar. Pedirles que lo lean y lo sigan para realizar la actividad.


• Retroalimentación (10 minutos): Comentar en grupo qué les pareció la actividad, si entendieron las indicaciones, qué dif