Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Asignatura: Artes

Grado: Secundaria 3º

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Violencia - Detectar conflictos entre pares

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

1. Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente seguro y respetuoso.


2. Realizar una motivación a través de preguntas, como "¿Qué es el patrimonio cultural?", "¿Qué manifestaciones artísticas conocen de su comunidad?".


3. Presentar el objetivo de la clase y su relación con el patrimonio cultural y la identidad y sentido de pertenencia.

Fase de Desarrollo:

1. Introducir el concepto de patrimonio cultural y su importancia.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


3. Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una manifestación artística para investigar y preparar una presentación sobre ella.


4. Permitir tiempo para que los equipos investiguen y preparen su presentación, fomentando la colaboración y el trabajo en equipo.


5. Cada equipo realizará su presentación, explicando en qué consiste la manifestación artística asignada y su relación con el patrimonio cultural de la comunidad.

Fase de Cierre:

1. Reflexionar en grupo sobre las manifestaciones artísticas presentada