Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Grado: Secundaria 1º

Tiempo: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Enfoque: Pensamiento crítico

Integración interdisciplinar: Atender al problema de inclusión

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de seres vivos que conocen y su relación con la nutrición y la reproducción.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los procesos de nutrición, relación con el medio y reproducción en los seres vivos.


• Realización de una actividad práctica: Observación de diferentes organismos en microscopio y clasificación en base a sus características de nutrición y reproducción.


• Trabajo en equipos: Investigación sobre los diferentes métodos de nutrición y reproducción de los organismos observados y elaboración de una lista de características comunes.

Fase de cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión guiada: Discusión sobre las características comunes encontradas y las posibles relaciones de parentesco entre los organismos.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar fuentes de consulta para contrastar las hipótesis planteadas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisión de la