Lectura compartida en voz alta
Raquel Torres- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Establecer correspondencias entre oralidad y escritura a través de la lectura compartida en voz alta.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos)
a. Saludo y presentación de los alumnos.
b. Realizar una breve dinámica para promover la participación y crear un ambiente de confianza.Desarrollo (30 minutos)
a. Presentar el libro seleccionado para la lectura compartida. Escoger un libro acorde a los intereses de los alumnos y que permita identificar las correspondencias entre la oralidad y la escritura.
b. Explicar el propósito de la actividad: que los niños aprendan a seguir la lectura en voz alta.
c. Realizar preguntas previas a la lectura para activar los conocimientos previos de los alumnos y generar expectativas sobre lo que van a leer.
d. Leer en voz alta un fragmento del libro, prestando atención a la entonación, pausas y expresión.
e. Invitar a los alumnos a leer en voz alta individualmente un párrafo del libro, siguiendo el ritmo y las pausas marcadas previamente.
f. Realizar una reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes entre la lectura en voz alta y la lectura en silencio.Cierre (5 minutos)
a. Realizar una actividad de retroalimentación sobre lo trabajado en la sesión.
b. Establecer una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos practiquen la lectura en voz alta en casa y anoten las dificultades que encuentren.
Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Reforzar el establecimiento de correspondencias entre oralidad y escritura a través de la lectura compartida en voz alta.
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos)
a. Recoger la