Ubicación espacial

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Ubicación espacial

Objetivo de aprendizaje: Elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Plantear el problema del desconocimiento de las medidas del tiempo.
   
   
   • Motivar a los alumnos a pensar en situaciones en las que necesitaron comunicar ubicaciones y la importancia de saber interpretar croquis.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos.
   
   
   • Entregar a cada grupo una serie de imágenes con diferentes ubicaciones.
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y discutan en su grupo qué información pueden obtener de ellas.
   
   
   • Animar a los alumnos a plantear preguntas sobre las imágenes y a buscar respuestas a través de la indagación.
   
   
   
   



3. Indagación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en plenaria sobre qué es un croquis y para qué se utiliza.
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (papel, lápices, reglas, colores) para que elaboren un croquis de una ubicación conocida, como la escuela o el parque.
   
   
   • Recorrer los grupos para brindar apoyo y guiar a los alumnos en la elaboración de sus croquis.
   
   
   
   



4. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a cada grupo que presente su croquis y explique cómo lo interpretarían para comunicar la ubicación a otra persona.
   
   
   • Reflexionar en plenaria sobre la importancia de saber elaborar e interpretar croquis para comunicar ubicaciones.
   
   
   • Recordar el objetivo de aprendizaje y cómo se ha trabajado en la sesión para cumplirlo.
   
   
   
   

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