Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué son los textos instructivos y para qué se utilizan.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de textos instructivos que los alumnos conozcan (recetas de cocina, manuales de juegos, etc.).


• Actividad 2: Mostrar ejemplos de textos instructivos y analizar sus características genéricas (organización de datos, uso de numerales, brevedad y secuencia de la información, precisión en las indicaciones).


• Actividad 3: Realizar una actividad práctica de seguir las instrucciones de un texto instructivo sencillo (armar un rompecabezas, por ejemplo).

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Actividad 1: Pedir a los alumnos que traigan textos instructivos de diferentes tipos (juegos de mesa, manualidades, deportes, etc.).


• Actividad 2: En grupos, analizar los textos instructivos traídos por los alumnos y destacar las características genéricas de cada uno.


• Actividad 3: En grupos, crear un texto instructivo para una actividad escolar o un juego, siguiendo las características aprendidas. Cada grupo deber