Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática a atender: Dificultad para elaborar y/o manejar esquemas en las actividades de clase.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía que conocen los alumnos.


• Explicar la importancia de conocer y explotar las fuentes de energía de manera óptima.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de energía (por ejemplo, solar, eólica, hidráulica, etc.).


• Cada grupo investigará sobre la fuente asignada, sus usos en los procesos técnicos y los riesgos asociados a su utilización.


• Los grupos elaborarán un esquema que sintetice la información recolectada.

Fase de Cierre:

• Los grupos presentarán sus esquemas al resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre las implicaciones de las diferentes fuentes de energía en la vida cotidiana y en el medio ambiente.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre alternativas de prevención de riesgos en el uso de las fuentes de energía.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión ante