Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Primaria 1º

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Primaria 1º

Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema transversal: Reconocer las rimas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia en el desarrollo integral.


• Actividad introductoria: Realizar juegos de equilibrio y coordinación motriz para que los alumnos experimenten diferentes acciones motrices.


• Actividad principal: Organizar grupos de trabajo y asignar a cada uno una tarea relacionada con la temática de las rimas. Por ejemplo, recopilar rimas conocidas y crear nuevas rimas.


• Cierre de la sesión: Compartir en grupo las rimas recopiladas y creadas.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior: Repasar las rimas compartidas en la sesión anterior.


• Actividad introductoria: Realizar juegos de orientación espacial y temporal para que los alumnos fortalezcan estas habilidades.


• Actividad principal: En grupos, los alumnos deberán representar una rima utilizando acciones motrices y expresivas. Cada grupo realizará una presentación ante el resto de la clase.


• Cierre de la sesión: Reflexionar sobre las diferentes representaciones y su relación con las rimas.

Sesión 3:

• Recuerdo de la sesión anterior: Comentar las representaciones realizadas por los grupos y destacar la importancia de la expresión motriz en la comunicación.


• Actividad introductoria: Realizar una act