Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Nivel: Secundaria 3º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que el alumno pueda describir los componentes de una mezcla en materiales de uso cotidiano.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación.


• Motivación: Realizar una actividad donde los alumnos deban separar una mezcla de diferentes materiales utilizando los métodos de separación conocidos.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué es una mezcla? ¿Cuáles son los diferentes tipos de mezclas? ¿Qué métodos de separación conoces?

Desarrollo:

• Realización de la actividad experimental propuesta en la motivación.


• Observación y registro de los resultados obtenidos.


• Discusión en grupo sobre los métodos de separación utilizados y los componentes de la mezcla.

Cierre:

• Resumen de los conceptos aprendidos durante la sesión.


• Reflexión sobre la importancia de conocer los componentes de una mezcla en materiales de uso cotidiano.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuperación de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Planteamiento de una pregunta problema: ¿Cómo se clasifican las mezclas en homogéneas y heterogéneas?

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de mezclas homogéneas y h