Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Participación de los alumnos en un concurso de himnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Discusión sobre la importancia de la identidad personal y colectiva en el contexto de las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad.


• Análisis y reflexión sobre las intenciones expresivas presentes en cada manifestación artística.


• Ejercicio práctico: los alumnos deberán crear una pequeña obra artística que refleje su propia identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Presentación y análisis de las obras artísticas creadas por los alumnos.


• Reflexión individual sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la construcción de la propia identidad.


• Tarea: Investigar sobre manifestaciones artísticas locales que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del problema: participación de los alumnos en un concurso de himnos.


• Discusión sobre la importancia de los himnos como manifestación artística