Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Deficiencia en la lectura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la comprensión de los textos narrativos elaborados por los estudiantes, considerando la inclusión de variantes del español y la reflexión sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Rúbrica para evaluar la participación y colaboración de los estudiantes en la realización del proyecto comunitario, considerando su capacidad de trabajar en equipo, respeto hacia las diferentes variantes del español y la conciencia intercultural.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las variantes del español presentes en la comunidad y su importancia en la construcción de la identidad.


• Exposición de la problemática interdisciplinar: "Deficiencia en la lectura".

Desarrollo:

• Lectura de un texto narrativo que destaque la importancia de las variantes del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y reflexión sobre el texto, identificando las diferentes variantes del español presentes y cómo influyen en