Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º para Artes: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación.


• Preguntar a los alumnos cómo se sienten con respecto a su identidad personal.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y cómo se expresa en el arte.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan ejemplos de manifestaciones artísticas que les representen.


• Fomentar la reflexión y el análisis sobre las intenciones expresivas detrás de cada manifestación artística.

Cierre:

• Realizar una ronda de reflexión en la que los alumnos expresen cómo se sienten después de haber explorado el tema de la identidad y el arte.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: Investigar y seleccionar una manifestación artística que refleje su identidad personal.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué han descubierto sobre su identidad personal a partir de la manifestación artística que investigaron.

Desarrollo:

• Realizar una actividad individual donde los alumnos presenten la manifestación artística seleccionada que refleje su identidad personal.


• Permitir que los alumnos compartan sus presentaciones en grupos pequeños y fomentar la discusión sobre las dife