Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no conocen los compases musicales 2/4, 3/4, 4/4.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante las sesiones, su interacción con la temática y su capacidad para expresar opiniones y reflexiones.


2. Creación de una obra artística: Los alumnos deberán crear una obra artística que refleje su identidad y sentido de pertenencia, utilizando los conocimientos adquiridos durante el proyecto.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Reflexión inicial: ¿Qué entienden por identidad y sentido de pertenencia? ¿Qué importancia tiene en nuestras vidas?

Desarrollo:

• Proyección de imágenes y videos de manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Discusión y análisis de las imágenes y videos: ¿Qué elementos identifican a cada cultura? ¿Cómo se expresan la identidad y el sentido de pertenencia en estas manifestaciones artísticas?

Cierre:

• Actividad escrita: Los alumnos deberán escribir un párrafo reflexionando sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en su vida.

Sesión 2:

Inicio:

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