Reconociendo las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo:

• Los alumnos explorarán y reconocerán las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas.


• Los alumnos mostrarán empatía al analizar situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 45 minutos

Materiales:

• Hojas de papel y lápices


• Pizarra o papelógrafo


• Recursos audiovisuales relacionados con el tema (opcional)

Desarrollo:

1. Inicio (5 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el tema de la clase: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".


• Presentar el problema del machismo y las desigualdades como contexto para trabajar.


• Plantear las preguntas guía: "¿Qué sabemos sobre las diferentes formas en las que las personas son, piensan, actúan y se relacionan? ¿Qué podemos hacer para mostrar empatía hacia las situaciones y condiciones que afectan nuestra vida personal y colectiva?"

2. Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una breve exposición sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que existen, resaltando la importancia de la diversidad.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de entrevistar a personas de su entorno (familiares, vecinos, amigos) para conocer sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Cada grupo debe recoger al menos 3 testimonios.


• Pedir a los grupos que compartan los resultados de sus entrevistas con el resto de la clase, resaltando las similitudes y diferencias entre las respuestas.


• Facilitar una reflexión grupal para identificar las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo