Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.

Plan de clase

Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.

Objetivo: Dialogar sobre la importancia que tiene reconocer a la diversidad de símbolos, como el territorio, los lugares sagrados, las banderas, los himnos, entre otros, para respetar la diversidad de identidades socioculturales que conforman al país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Cambios básicos de hoy y de ayer

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué símbolos identifican a México como país.


• Planteamiento del problema: Mostrar imágenes de diferentes símbolos y preguntar a los alumnos si conocen su origen histórico.


• Organización de equipos de trabajo y asignación del problema a resolver.


• Investigación en línea sobre el origen histórico de los símbolos asignados.


• Reflexión en equipo sobre la importancia de reconocer y respetar la diversidad de símbolos.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad en equipo: Elaboración de una presentación multimedia sobre el origen histórico de los símbolos asignados.


• Exposición de las presentaciones ante el grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar los símbolos de las diferentes comunidades y pueblos.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad en equipo: Realización de una línea del tiempo comparando los cambios básicos de hoy y de ayer en relación a los símbolos.


• Análisis y reflex