Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de suma y resta, explicando su relación como operaciones inversas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntando qué entienden por suma y resta y cuándo se utilizan en la vida cotidiana.


• Indagación: Plantear una situación problemática que involucre la suma y la resta de fracciones, por ejemplo, la repartición de una pizza entre varias personas. Los alumnos deberán resolver la situación de manera individual o en parejas.


• Reflexión: Comentar en grupo las diferentes estrategias utilizadas para resolver la situación problemática y destacar la relación entre la suma y la resta.

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Entregar a los alumnos una serie de problemas que involucren la suma y la resta de números decimales. Los alumnos deberán resolverlos utilizando diferentes estrategias y discutir en parejas los procedimientos utilizados.


• Socialización: Invitar a algunos alumnos a compartir en voz alta las estrategias y procedimientos utilizados para resolver los problemas.


• Reflexión: Fomentar la reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre la suma y la resta, y cómo se pueden utilizar de manera inversa para resolver problemas.

Sesión 3:

• Actividad de aplicación: Plantear situaciones problemáticas que involucren la suma y la re