Textos de divulgación científica

Esthela Reyes
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula:


Tema: Textos de divulgación científica
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Elaborar una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de equipamiento de computadoras y red para que los alumnos analicen y realicen investigaciones de diversos textos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos (por definir)


Sesión 1:


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el tema de la clase: Textos de divulgación científica.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por divulgación científica y su importancia.

  • Presentar el objetivo de la clase: Elaborar una propuesta de divulgación científica para fomentar el conocimiento de las ciencias.


Desarrollo:



  • Exponer a los estudiantes el problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de equipamiento de computadoras y red para que los alumnos analicen y realicen investigaciones de diversos textos.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen en equipos sobre diferentes textos de divulgación científica, utilizando fuentes impresas o dispositivos móviles.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y la comunicación entre los integrantes del grupo.

  • Proporcionar el tiempo necesario para que los estudiantes analicen y discutan las características de los textos de divulgación científica encontrados.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que comparta con el resto de la clase la información y conclu