Introducción a los números ordinales

Miguel Angel Rojas
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa los números ordinales, en español y en su lengua materna para ordenar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta veinte elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números ordinales (45 minutos)


Objetivo de la clase: Identificar y usar los números ordinales, en español y en su lengua materna, para ordenar objetos o indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta veinte elementos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior.

    • Presentación del tema: Estudio de los números ordinales.

    • Explicación de la importancia de los números ordinales y su uso en la vida cotidiana.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Juego de ordenar (15 minutos)



      • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

      • Entregar a cada grupo una colección de objetos (por ejemplo, tarjetas, bloques, pelotas, etc.).

      • Pedir a los alumnos que ordenen los objetos utilizando los números ordinales en español y en su lengua materna.

      • Observar y guiar a los alumnos en el proceso de ordenar los objetos.

      • Realizar una puesta en común al final de la actividad para comparar los resultados de cada grupo.



    • Actividad 2: Uso de los números ordinales (10 minutos)



      • Proyectar imágenes de situaciones cotidianas (por ejemplo, una carrera, una fila en el supermercado, una clasificación de equipos deportivos, etc.).

      • Pedir a los alumnos que identifiquen y usen los números ordinales para describir el orden de los objetos o personas en cada situación.

      • Dar ejemplos y proporcionar apoyo cuando sea necesario.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido en la clase.

    • Recopilación de dudas y preguntas.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen ejemplos de números ordinales en su entorno y los compartan en la siguien