Narración de historias mediante diversos lenguajes

Fer H
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Expresión oral


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad de inicio: Realizar una ronda de conversación donde los alumnos puedan compartir sus historias favoritas y explicar por qué les gustan.

  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en el proyecto de narración de historias usando diferentes lenguajes. Mostrar ejemplos de diferentes formatos de historias (libros, audiolibros, videos, etc.).

  • Actividad principal: Los alumnos seleccionarán un cuento corto para leer en voz alta y posteriormente compartirán con sus compañeros qué emociones les provocó la historia.

  • Actividad de cierre: Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes emociones que pueden surgir al escuchar o leer una historia.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Repasar las emociones trabajadas en la sesión anterior mediante una dinámica de expresión corporal y facial.

  • Actividad principal: Los alumnos formarán parejas y se turnarán para contar una historia corta a su compañero utilizando diferentes lenguajes (gestos, dibujos, objetos, etc.). El oyente deberá identificar las emociones que le transmite la historia contada.

  • Actividad de cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar diferentes lenguajes