Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país

JOSE SALAZAR
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país


Objetivo (PDA): Analizar e identificar en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática: Situaciones de discriminación en diferentes contextos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del problema: "Se le dificulta identificar la discriminación en sus diversas formas".



    • Discusión en grupos pequeños sobre experiencias de discriminación que hayan presenciado o experimentado.



    • Plenaria para compartir las experiencias y reflexionar sobre las diferentes formas de discriminación presentes en la escuela, la comunidad, la entidad y el país.





  3. Aplicación (10 minutos):



    • Actividad práctica: Observación de imágenes o situaciones ficticias representativas de distintas formas de discriminación. Los alumnos deberán identificar y señalar la discriminación presente en cada una.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre los aprendizajes obtenidos y la importancia de reconocer y combatir la discriminación en todas sus formas.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes casos de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad