Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 5° de primaria.

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Poco conocimiento de las reglas de la comunidad, mala conducta de algunos estudiantes, no conocen verbos en infinitivo.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los documentos que regulan la convivencia.

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de los reglamentos escolares para mantener una buena convivencia.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las reglas y normas que conocen en su comunidad.


• Mostrar ejemplos y características de diversos reglamentos escolares.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de un reglamento escolar, destacando la brevedad y concisión del mismo.


• Reflexionar sobre la importancia de estos documentos y cómo contribuyen a una convivencia armoniosa.

Sesión 2:
Título: Uso de verbos y numerales en los reglamentos escolares.

• Repasar el concepto de verbo en infinitivo.


• Explicar la importancia de utilizar verbos en los reglamentos escolares para indicar acciones.


• Realizar una actividad de identificación de verbos en infinitivo en diversos reglamentos escolares.


• Analizar la función de los numerales en los reglamentos, por ejemplo, indicando el orden de las reglas.


• Elaborar una lista de verbos en infinitivo que podrían utilizarse en un reglamento escolar y discutir su significado.

Sesión 3: