La importancia del cuidado del agua en la comunidad
CESAR BRANDOOL CARLON
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, comprende y dialoga sobre la importancia del agua y su balance con otros elementos del ecosistema global, para garantizar la supervivencia de la biodiversidad, incluido el ser humano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable
Tema: La importancia del cuidado del agua en la comunidad
Grado: 6º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA): Indaga, comprende y dialoga sobre la importancia del agua y su balance con otros elementos del ecosistema global, para garantizar la supervivencia de la biodiversidad, incluido el ser humano.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción: (5 minutos)
- Presentar el tema: "La importancia del cuidado del agua en la comunidad".
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia del agua en sus vidas y en el medio ambiente.
Desarrollo de la problemática: (20 minutos)
- Presentar el problema: "En la comunidad hay escasez de agua potable y se está contaminando el único río cercano".
- Plantear preguntas orientadoras: ¿Cuáles son las consecuencias de la escasez de agua potable? ¿Cómo podemos cuidar el agua en nuestra comunidad?
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las causas y consecuencias de la escasez de agua potable y posibles soluciones.
Presentación de resultados: (15 minutos)
- Cada grupo presenta sus hallazgos y propuestas para solucionar el problema.
- Fomentar el diálogo y la reflexión sobre la importancia del agua y su cuidado en la comunidad.
Sesión 2:
Reflexión y análisis: (15 minutos)
- Promover la discusión sobre las posibles soluciones planteadas por los grupos en la sesión anterior.
- Guiar a los alumnos para analizar la viabilidad y efectividad de cada propuesta.
- Fomentar el pensamiento crítico y la argumentación