Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Falta de comprensión de la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán en la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan fracciones y decimales en la vida cotidiana.


• Plantear la problemática a atender: Falta de comprensión de la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes fracciones para que las conviertan a decimales utilizando la estrategia que consideren más adecuada. Cada grupo deberá presentar sus resultados y explicar cómo realizaron la conversión.


• Explicar de manera general la estrategia de división y decimalización de fracciones.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por los grupos y destacar la importancia de comprender la conversión de fracciones a decimales.


• Dejar un ejercicio de práctica para la siguiente sesión, donde los alumnos conviertan decimales a fracciones utilizando la estrategia de división.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre la co