Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

CONDESA GRANDE
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.


Nivel: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Intercambiar con sus pares saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema: Dificultad que presentan los alumnos para la solución de problemas matemáticos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Los saberes numéricos y su importancia para resolver problemas.

  • Actividad de motivación: Juego de contar objetos en el entorno.

  • Indagación guiada: Observar y contar objetos en el aula. Registrar las cantidades en una tabla.

  • Reflexión y discusión en grupo: Compartir las estrategias utilizadas para contar los objetos.

  • Cierre: Reflexión sobre la importancia de los saberes numéricos en el entorno.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: Juego de contar objetos en el entorno exterior.

  • Indagación guiada: Observar y contar objetos en el entorno exterior. Registrar las cantidades en una tabla.

  • Reflexión y discusión en grupo: Compartir las estrategias utilizadas para contar los objetos.

  • Cierre: Reflexión sobre las diferencias y similitudes entre el entorno del aula y el entorno exterior.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Recapitulación de las sesiones anteriores.

  • Actividad de motivación: Juego de resolver problemas matemáticos sencillos.

  • Indagación guiada: Plantear problemas matemáticos relacionados con situaciones del entorno. Trabajar en parejas para buscar diferentes estrategias de resolu