Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase sobre "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales" para alumnos de Preescolar 3º utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al concepto de cantidad

• Presentar el problema: "¿Cuántas cosas podemos juntar?". Mostrar diferentes tipos de materiales (botones, cuentas, palitos, etc.) y solicitar a los alumnos que los clasifiquen y organicen en grupos según su forma, tamaño o color.


• Facilitar una discusión en grupo sobre las diferentes formas de agrupar los materiales.


• Proveer a cada alumno con una pequeña caja y pedirles que reúnan una colección de objetos dentro de la caja, utilizando diferentes materiales y en diferentes cantidades (del 0 al 10). Fomentar la exploración y el trabajo en equipo.


• Cada alumno deberá representar su colección utilizando dibujos y símbolos personales.


• Al final de la sesión, cada alumno deberá mostrar su colección a sus compañeros y explicar cómo la representó.

Sesión 2 (45 minutos) - Interpretación de registros

• Iniciar la sesión mostrando las representaciones de la colección de cada alumno y pedir a los demás que las interpreten.


• Guiar una discusión sobre la diversidad de representaciones y cómo cada una puede tener un significado único.


• Presentar diferentes registros numéricos (números escritos, dibujos de puntos, números en lenguaje de señas, etc.) y solicitar a los alumnos que los interpreten y los representen de diferentes formas.


• Realizar actividades práctica